LE PLACEMENT DE L’ENFANT : QUELS CONTEXTES ? QUELLES CONSÉQUENCES ? QUELLES APPROCHES ?

 

SERVICE de PSYCHIATRIE et de PSYCHOLOGIE MEDICALE

CHU ANGERS

 

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THESE
Pour le
DIPLOME D’ETAT DE DOCTEUR EN MEDECINE qualification Psychiatrie

 
LE PLACEMENT DE L’ENFANT : QUELS CONTEXTES ?
QUELLES CONSÉQUENCES ? QUELLES APPROCHES ?                   MALINSKY MAREY Pascaline 

TEXTE INTÉGRAL pdf  

RESUME

Le placement de l'enfant implique une séparation de l'enfant de son milieu naturel. La séparation est un évènement psychique que tout être est amené à vivre au cours de son existence. Elle confronte très certainement le sujet à un certain degré de souffrance psychique; elle est pour autant nécessaire au mouvement général de subjectivation. Le placement concerne en général des enfants issus de familles présentant une pathologie du lien; la séparation qu'il implique peut induire ou révéler une souffrance déjà présente, confrontant tantôt le sujet à des expériences traumatiques antérieures, tantôt à un Réel non représentable. Comment l'enfant placé fait-il pour conserver un sentiment de continuité d'existence? Comment, à partir de l'évènement placement, peut-il devenir sujet de sa propre histoire déjà chaotique? La symptomatologie bruyante qu'il nous donne parfois à voir, en tant qu'aménagement psychique qu'il met en place, est une manière pour lui de se faire entendre et de rétablir quelque chose de son identité. Le symptôme ne se fait-il pas en effet l'écho d'un passé inaccessible? Mettre à la disposition de l'enfant placé un support de représentation adapté peut l'aider à mettre en histoire son existence, faire ainsi exister son histoire et s'inscrire dans l'avenir...

 

MOTS CLES

PLACEMENT
SEPARATION
ENFANT REEL
AIDE SOCIALE A L'ENFANCE
SEPARATION-INDIVIDUATION
CARENCE
PARENTALE
TRAUMATISME PSYCHIQUE



06/11/2007
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